Thierry Busiau

Éducateur de base suite à des études secondaires dans ce domaine, j'ai souvent été en contact avec plusieurs "profils" d' enfants.
Notamment certaines expériences lors de mes stages m' ont amenées à encadrer des enfants souffrants de diverses pathologies (autisme, trouble du langage, trouble du comportement, problème moteur,...)

Par la suite, j'ai été amené à travailler dans le milieu hospitalier mais dans un cadre plutôt technique. Après 15 ans dans ce domaine, j'ai donc décidé de me réorienter vers plus de contact avec les patients et j ai donc suivi une formation d'aide soignant dans le but de continuer vers le métier d'infirmier. des problèmes de dos ayant mis fin malheureusement à mes projets j'avais toujours l'envie de me sentir plus utile et d'avoir ce côté humain...

Ma passion pour les réflexes archaïques m'est venue par hasard. Mon fils souffrant de gros troubles du sommeil, nous avions été conseillés, ma femme et moi, vers une infirmiere travaillant ces reflexes. L'approche, l'écoute, les techniques et surtout les résultats m'ont tout de suite séduit.
C'est donc tout naturellement que je me suis senti attiré par cette voie qui pouvait aussi bien aider les "profils" d'enfants que j'avais pu rencontrer dans mon passé d'éducateur, que les pensionnaires de différents Homes dans lesquels j'avais fait mes stages comme aide soignant.

C'est donc lors d'une rencontre avec Elise Marichal (consultante et formatrice en reflexes archaiques RMTI) que j'ai entrepris de me former auprès d'elle via différents modules concernant divers réflexes.

Aujourd'hui je suis heureux de pouvoir apporter cette expérience en tant que praticien. Mon but est de bien sur accompagner et aider au mieux les patients, mais aussi travailler en collaboration avec des logopèdes, des kinés,... ce qui pourrait également avoir un effet positif sur les patients et un enrichissement pour les praticiens que nous sommes. Bien sur les réflexes ne s'adressent pas qu'aux enfants. Il peuvent également aider toutes personnes de tout âge ayant des problèmes que ce soit dans le cadre

• émotionnel : (peur, blocage, anxiété,...)
• moteur et physique : (équilibre, perception de son corp dans l'espace, coordination,...)
• cognitif : (difficulté de concentration, d'apprentissage, langage, écriture, agitation,...)